Modul Ajar Matematika: Pembagian dengan Bilangan Satu Angka
Kelas: 4
Tema: Pembagian
Subtema: Pembagian dengan Bilangan Satu Angka
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1 pertemuan)
A. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Inti (KI):
- KI-1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
- KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dan percaya diri dalam berinteraksi dengan lingkungan sosial.
- KI-3: Memahami pengetahuan dengan cara mengamati, menanya, dan/atau mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya
- KI-4: Menyajikan pengetahuan dalam bahasa yang jelas, denagan sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman, berakhlak mulia, dan memiliki rasa percaya diri.
2. Kompetensi Dasar (KD):
- 3.1 Mengidentifikasi konsep pembagian sebagai pengurangan berulang dan keterkaitan dengan perkalian.
- 4.1 Menggunakan konsep pembagian untuk menyelesaikan masalah sederhana.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
- Cognitive:
- Siswa dapat menjelaskan konsep dasar pembagian sebagai pengurangan berulang.
- Siswa dapat membagi bilangan dua atau tiga digit dengan satu angka.
- Affective:
- Siswa menunjukkan sikap teliti, jujur, dan disiplin saat melakukan perhitungan pembagian.
- Psychomotor:
- Siswa dapat menyelesaikan soal pembagian sederhana dengan benar.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:
- Memahami konsep pembagian sebagai bentuk pengurangan berulang.
- Membagi bilangan dua atau tiga digit dengan bilangan satu angka.
- Menggunakan hasil pembagian untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.
- Menunjukkan sikap teliti dan jujur dalam melakukan perhitungan pembagian.
D. Materi Pembelajaran
1. Konsep Pembagian
- Pembagian adalah operasi matematika yang membagi satu bilangan menjadi beberapa bagian yang sama. Misalnya, 12 dibagi dengan 3 artinya 12 dibagi menjadi 3 bagian yang sama, yaitu 4.
2. Pembagian Sebagai Pengurangan Berulang
- Pembagian dapat dipahami sebagai proses pengurangan berulang. Contohnya, 12 dibagi 3 bisa dipahami sebagai pengurangan 12 dengan 3 berulang kali hingga hasilnya 0.
3. Pembagian Bilangan dengan Satu Angka
- Contoh: 24 ÷ 3 = 8
- Ini artinya, jika 24 dibagi menjadi 3 bagian yang sama, masing-masing bagian akan bernilai 8.
4. Teknik Pembagian dengan Angka Satu Digit
- Gunakan pembagian panjang untuk membagi bilangan lebih besar dengan satu angka. Misalnya, 154 ÷ 7 dilakukan dengan cara membagi tiap digit mulai dari kiri ke kanan.
E. Metode Pembelajaran
- Pendekatan: Saintifik
- Metode:
- Diskusi
- Tanya jawab
- Latihan soal
F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
- Guru membuka pelajaran dengan memberikan contoh sederhana tentang pembagian dalam kehidupan sehari-hari, seperti membagi kue kepada teman.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi tentang materi pembagian.
2. Kegiatan Inti (50 menit)
- Eksplorasi:
- Guru menjelaskan konsep dasar pembagian, termasuk pembagian sebagai pengurangan berulang.
- Guru memberikan contoh konkret dan soal latihan.
- Elaborasi:
- Siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk menyelesaikan soal pembagian.
- Guru memfasilitasi diskusi dan membantu siswa yang mengalami kesulitan.
- Konfirmasi:
- Guru meninjau hasil kerja siswa dan memberikan umpan balik.
- Guru memberikan soal tambahan untuk memastikan pemahaman siswa.
3. Penutup (10 menit)
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
- Guru memberikan tugas rumah untuk memperkuat pemahaman siswa.
- Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi dan doa.
G. Media dan Alat Pembelajaran
- Media:
- Papan tulis dan spidol
- Buku teks matematika kelas 4
- Lembar kerja siswa (LKS)
- Alat:
- Kalkulator (jika diperlukan)
- Kartu bilangan
H. Sumber Belajar
- Buku Teks Matematika Kelas 4 (terbitan Kemdikbud)
- Lembar Kerja Siswa (LKS) yang disiapkan oleh guru
- Materi online tentang pembagian (jika tersedia)
I. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan (Cognitive)
- Penilaian tertulis dengan soal pilihan ganda dan uraian singkat yang mengukur kemampuan siswa dalam melakukan pembagian dengan bilangan satu angka.
2. Penilaian Sikap (Affective)
- Observasi sikap teliti dan disiplin saat siswa mengerjakan soal di kelas.
3. Penilaian Keterampilan (Psychomotor)
- Penilaian praktik dengan meminta siswa menyelesaikan soal pembagian di papan tulis atau dalam kelompok.
J. Tugas dan Latihan
Tugas Rumah:
- Siswa diminta untuk menyelesaikan 10 soal pembagian dengan bilangan satu angka di buku tugas mereka.
Latihan di Kelas:
- Guru memberikan 5 soal latihan yang harus diselesaikan di kelas untuk memastikan pemahaman.
K. Refleksi
Setelah pelajaran selesai, guru akan merefleksikan:
- Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai?
- Apa kesulitan yang dialami siswa?
- Bagaimana cara meningkatkan pembelajaran di pertemuan berikutnya?